02 octobre 2013

Témoignage d'un parent et PE

Ce témoignage nous vient d'un parent également professeur des écoles. Il a fait le bilan une semaine après la rentrée et depuis son avis n'a pas évolué sur cette réforme : "Voilà, une semaine écoulée avec les nouveaux rythmes scolaires. Je ne vais pas reprendre tout ce que j'en pense depuis le début, en tant que parent mais aussi en tant qu'enseignant. Ce serait trop long... Je vais me contenter de présenter les petits "plus" récents : - les intervenants musique perdent TOUS 1h30 d'intervention sur temps scolaire pour prendre en... [Lire la suite]
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30 septembre 2013

Témoignage d'un PE en maternelle de région parisienne

Je suis prof des écoles dans une classe de PS/MS à Ris Orangis, dans une école maternelle de 10 classes, sur trois bâtiments, avec 31 enfants par classes dont un tiers n’est pas francophone ou dont le français n’est pas la langue maternelle. Dans ce contexte déjà complexe, nous avons l’IMMENSE PRIVILEGE d’être passé à la semaine des 4 jours et demi et nous sommes témoin chaque jour de la catastrophe.C'est juste inimaginable!Nous sommes en train d'achever notre système scolaire, mais il y a plus grave: les enfants sont en insécurité... [Lire la suite]
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06 avril 2013

Communiqué: Si on ne fait rien nos enfants nous le reprocheront...

Si on ne fait rien nos enfants nous le reprocheront... et ils auront raison! Chers concitoyens, parents, collègues, animateurs, membres d’associations…. cette lettre est un gloussement d’alerte ! Nous, enseignants du primaire et membres du Collectif des Dindons prenons la plume pour vous informer des conséquences négatives de la réforme des rythmes scolaires proposée par le ministère de L’Education Nationale. Nous attendions une profonde et ambitieuse réforme de l’école. Cette refondation, promise par M.Peillon nous laissait... [Lire la suite]
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17 mars 2013

Rythmes Scolaires: Questions/Réponses

Le ministère de l'Education Nationale, à grand renfort de communication, tente une présentation des plus avantageuses du décret sur les rythmes scolaires. Le collectif des Dindons, composés de professeurs des écoles, qui, eux, vivent l'école au quotidien, décrypte ce texte et vous fait partager les réflexions de terrain qu'il lui inspire. (les questions et leurs réponses officielles sont disponibles ICI, sur le site de l'Education Nationale)   ... [Lire la suite]
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16 mars 2013

Interview de Marie sur Radio Frequence Paris Plurienne du 21 février

Transcription de l'interview téléphonique de Marie77 du Collectif diffusé sur Radio Fréquence Paris Plurielle le jeudi 21 février 2013 dans l'émission « La Sociale » .  Journaliste : Nicole Thé. Pourquoi le collectif des dindons se mobilise contre ce décret ? On parle de défense d’intérêts personnels dans les médias… les instits ne voudraient pas travailler une demi-journée de plus… Qu’en est-il d’après vous ? C’est dommage qu’on entende ce genre de discours parce que beaucoup d’enseignants ne sont pas... [Lire la suite]
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01 mars 2013

La réforme s’applique-t-elle aux écoles privées sous contrat ?

« Les écoles privées sous contrat sont libres d’appliquer ou non la réforme des rythmes scolaires car le décret ne peut couvrir que les écoles publiques. » Une nouvelle fois les inégalités sont à l'ordre du jour. Il est étonnant de constater que ce décret ne puisse s'appliquer à ces écoles alors qu'elles sont sous contrat. L'intérêt des enfants ne serait-il donc pas le même pour tous ?
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01 mars 2013

Mon enfant en maternelle pourra-t-il continuer à faire la sieste ?

Oui, mais ce temps nécessaire pour les plus jeunes enfants se trouvera dégradé par la réforme.  - Si la mairie opte pour un allongement de la pause méridienne (2h15 voire 2h45). Certains enfants de petite section risquent alors d'errer dans la cour, fatigués, en attendant l'heure du coucher. Si un animateur surveille la sieste, juste après le repas, il y a de fortes chances qu'il ne soit pas spécialisé dans la petite enfance. Les ATSEM qui prenaient en charge ce moment délicat, elles, le sont !  - Si la mairie opte pour... [Lire la suite]
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01 mars 2013

Les modalités d’accueil seront-elles identiques pour toutes les écoles ?

« Les grands principes de l’organisation du temps scolaire s’appliqueront à l’ensemble des écoles. » Les adaptations seront alors difficiles et modestes, à l'intérieur de ce cadre, et ne tiendront pas compte des contraintes et atouts des différents territoires. Elles ne tiendront pas compte des volontés de la communauté éducative (parents, mairies, enseignants) alors que les modalités actuelles le permettent : fonctionnement sur 4 jours ou 4 jours et demi, voire sur 7 demi-journées dans le cadre d'aménagements... [Lire la suite]
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01 mars 2013

Comment sera financée la réforme ?

« Un fonds exceptionnel, doté de 250 millions d’euros, accompagnera les communes dans la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires.» Ce fond ne correspondra qu’à un tiers des besoins réels comme confirmé par bon nombre de communes. Ce fonds sera largement insuffisant pour aider les communes en particulier lorsqu'il n'existe déjà pas d'activités périscolaires. Le fonds ne sera alloué que pour l'année 2013-2014. « Les communes rurales plus en difficulté bénéficieront d'un soutien une année de plus. » Et... [Lire la suite]
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01 mars 2013

Y aura-t-il suffisamment de place dans les locaux de l’école pour organiser les activités périscolaires ?

Toutes les écoles ne disposent pas, à ce jour, de locaux adaptés pour organiser les enseignements correctement. Comment envisager d’organiser des activités périscolaires en trouvant un lieu approprié pour chaque groupe d’enfants dans ces écoles où il y a absence de salle de motricité, absence de préau, ou encore des classes exiguës ? Temps péri-éducatifs (animateurs) et APC (PE) auront possiblement lieu au même moment. Les classes étant occupées par le péri-éducatif, où les PE iront-ils pour mener les Activités Pédagogiques... [Lire la suite]